录制微课不只是使用工具那么简单，你还必须了解微课的类型、微课设计的要点、最后才是使用录制工具去把这些内容给呈现出来
一、微课的类型
1、理论讲授型
适用:重点、难点、关键点，常使用字幕作为提示；在设计上有符合视觉习惯的动画呈现方式，合适的背景音乐
2、推理演算型
适用:原理、规律、定律等讲解，注重推理演算过程形式:手写板、黑板、纸质等与录屏软件，注意:尽力营造“一对一”的教学氛围，语言更宜用“你”和“我们”
3、答疑解惑型
适用:对“易错”的“重点”与“难点”进行分析建议:通俗易懂，例子进行深入剖析
4、技能训练型
适用:动作技能、操作技能、语言运用技能等建议；不仅要说清楚应该怎么做，还要根据需要说明不应该怎么做。
5、情感感悟型
适用:德育类主题或内容，引起听者共鸣（共情）与深思，可以恰当使用音乐增加故事的感染力
6、实验操作型
适用:利用仪器或设备、器材还原过程，发现规律；建议:动作规范、正确，操作动作速度适当，设备的关键操作或部位需要配合使用文字或标注。
二、微课设计要点
1、三关键
选题（一个微课内容传达一个信息或知识点）、教学策略、表现手法
2、ADDIE微课设计思路
（1）分析：学生、教材、重难点、易错点
学员：身心特征、认知特征、初始水平
内容：根据岗位典型工作任务创建学习环境
方式；电脑录屏、普通拍摄、影片包装、交互动画、虚拟仿真
（2）设计：内容结构、表述方式、视觉设计
目标：宜少不宜多、解决关键点、对学生有用
脚本：编剧与演员
画面：教师出境与课件结合
组织策略：
①内容的安排有惊喜——层次与节奏
②巧妙提问与设疑交互与测试
③讲解类一般不需要学生出镜，操作示范类可让学生参与示范；
④视频长度约6分钟较合适，6-9分钟是拐点
讲解策略：
①直入主题，讲解清晰、透彻，不花哨；
②语速相对偏快比较能获得更多注意力
③语言富于变化，适度夸张，有技巧地避免重复
④运用“一对一”语言更具吸引力。
总体思考：
目标:是否“对学生有用”，清晰明确。
选题:重难点、热点、易错点，小而精！
内容组织:“学生喜欢看，能看懂”的编剧！
技术手段:“技术为学习”服务，多元化，创新
教师要求:表达艺术、仪表仪态！
一个微课程只说清楚一个知识点
时间10分钟内
用字幕补充不容易说清楚的内
